Smernice #MigratED za izobraževalce o globalnem učenju in multimedijskih orodjih

Migracije, človekove pravice in medkulturni dialog so teme, ki jih je treba v šolah vse bolj naslavljati, tudi z uporabo multimedijskih orodij, da bi oblikovali poglobljen diskurz in spodbujali družbo brez strahu, v kateri se udejanjata enakost ter socialna vključenost, kar je še posebej pomembno na izobraževalnem polju. V okviru projekta #MigratED so bile pripravljene smernice za izobraževalke in izobraževalce o globalnem učenju ter multimedijskih orodjih.

Beri dalje

Zaključek projekta #MigratED: globalno učenje za krepitev vključevanja priseljencev in razumevanja migracij

V aprilu se zaključuje triletni evropski projekt #MigratED, ki si je prizadeval za krepitev globalnega učenja in vključujočega izobraževanja tudi za otroke ter mlade z migrantskim ozadjem ter pozival k premiku od dobrih praks k dobri (in usklajeni) politiki na področju globalnega učenja. Globalno učenje je namreč pomembno orodje za krepitev raznolikosti in večkulturnosti, tako v izobraževalnem sistemu kot v družbi. Projekt #MigratED, v katerem je kot partnerska organizacija sodelovala Platforma SLOGA, je lani prejel nagrado za vseživljenjsko učenje, ki ga podeljuje Platforma za vseživljenjsko učenje; nagrajen je bil kot najboljša praksa v kategoriji »učenje, ki opolnomoči – prihodnost učenja«.

Beri dalje

Pregled politik in dobrih praks na področju globalnega učenja ter vključevanja migrantskih otrok v izobraževanje

V sklopu projekta #MigratED je Platforma SLOGA pripravila pregled politik in dobrih praks na področju globalnega učenja ter vključevanja migrantskih otrok v izobraževanje.

Beri dalje

Podnebje v naših rokah: Ocean in kriosfera

Unescov Urad za podnebno izobraževanje (OCE) je objavil „Podnebje v naših rokah“, brezplačen izobraževalni komplet za osnovne in srednje šole, ki obravnava temo „Ocean in kriosfera“. Spodbuja uporabo aktivne pedagogike in interdisciplinarnosti, ki študentom omogoča razumevanje mehanizmov podnebnih sprememb in njihovih vplivov, pa tudi pomena oceanov in zamrznjenih površin pri regulaciji podnebja in razvoju človeške družbe. Več o tem

Podnebje v naših rokah

Globalno državljanstvo iz teorije v prakso

V okviru Virtualnega tedna globalnega državljanstva 2021 Fundacija Melton organizira  21. aprila ob 13. uri razpravo z naslovom Prenašanje globalnega državljanstva v prakso.

Globalno državljanstvo je koncept, ki prepleta našo identiteto z medsebojno povezanim, soodvisnim svetom današnjega časa. Mestna hiša za globalno državljanstvo se vrti okoli teme “Prenašanje globalnega državljanstva v prakso”, kjer preučujemo načine za premik koncepta s področja teorije na področje delovanja! Popolnoma se zavedamo, da je bistvo svetovnega državljanstva v duhu timskega dela in tovarištva.

Razpravljali bodo Sartaj Anand (egomonk), Ediola Pashollari (World Assembly of Youth,) Patricija Virtič (Bridge 47/SLOGA), in Shehzia Lilani (Amani Institute).

Če želiš sodelovati, se prijavi TU

Global Citizenship Virtual Ideathon

Razprava bo uvod v Global Citizenship Virtual Ideathon, ki je namenjen mladim, starim od 18 do 35 let, ki strastno želijo spreminjati svet. Gre za 72-urni maraton, v katerem bodo udeleženci z vsega sveta skupaj v interdisciplinarnih skupinah razvijali ustvarjalne in praktične pobude, ki prispevajo k reševanju perečih vprašanj ob uporabi globalne miselnosti. Udeleženci pod vodstvom moderatorjev in mentorjev ustvarijo skupine, ki temeljijo na idejah, ki jih predlagajo. Na koncu ekipe predstavijo svoje ideje.

Tema letošnjega virtualnega ideatona o globalnem državljanstvu je “Uresničevanje globalnega državljanstva v praksi”.

Kakšne rešitve iščemo?

  • Javne ali izobraževalne dejavnosti, ki spodbujajo globalno miselnost, izobražujejo o človekovih pravicah, povečujejo znanje o ciljih Združenih narodov za trajnostni razvoj ali spodbujajo duh čezmejnega sodelovanja.
  • Konkretne projekte za dosego ciljev trajnostnega razvoja (npr. Za spodbujanje enakosti spolov; varovanje okolja; zmanjšanje revščine; večji dostop do dobrega izobraževanja, sanitarij, vode; spodbujanje trajnostne porabe ali zmanjšanje neenakosti itd.)
  • Kulturne dejavnosti, ki spodbujajo raznolikost, globalno razumevanje in empatijo do drugih.
  • Kampanje, izzive v družabnih medijih, zgodbe, ki spodbujajo raznolikost, globalno razumevanje in empatijo do drugih.

Poročilo Citizenship and Lifelong Learning Monitor 2020 izšlo

Monitor državljanstva in vseživljenjskega učenja je letno poročilo fundacije SOLIDAR o spremembah na nacionalnih in evropski ravni na področju državljanske vzgoje in vseživljenjskega učenja. Beri dalje

Vloga evropskega izobraževalnega prostora pri doseganju ciljev agende 2030

Bridge 47mreža, ki se osredotoča na vlogo izobraževanja pri podpiranju pozitivnih sprememb, kot je zajeto v podcilju 4.7. ciljev trajnostnega razvoja, vas vabi na spletni dogodek z naslovom Underpinning the role of the European Education Area in supporting Europe to achieve Agenda 2030.
 
Večdeležniški dogodek, ki ga organizira Bridge 47, gostita pa ga evropski poslanki Dace Melbarde (ECR) in Michaela Šojdrová (PPE), je namenjen oblikovalcem politik in odločevalcem v Evropski uniji, raziskovalcem na področju izobraževanja, strokovnjakom in predstavnikom civilne družbe. Na dogodku bo sodelovala tudi slovenska evropska poslanka Irena Joveva.
 
Dogodek bo vključeval panelno razpravo na temo evropskega izobraževalnega prostora, vključno z najnovejšimi pobudami in posodobitvami zakonodajnih ter drugih procesov v Evropskem parlamentu in drugod, skozi prizmo trajnostnega razvoja in Agende 2030.
 
Dogodek bo ponudil priložnost za pogovor z različnimi deležniki o evropski izobraževalni viziji kot celostnem pristopu k gradnji veščin in kompetenc, ki evropske državljane pripravljajo na globalne izzive, in raziskal vlogo, ki bi jo lahko EEA imela za podporo EU pri doseganju Agenda 2030 za trajnostni razvoj.
 
Dogodek bo potekal 12. aprila 2021 od 14.30 do 15.30. Prijavite se tukaj.
TED talk Chimamanda Ngozi Adichie

Nevarnost ene same zgodbe

V času, ko ima posameznik občutek, da je obdan s kopico lažnih novic, nam video, ki je nastal v okviru TedTalk, na nazoren način predstavi nevarnost ene same zgodbe (The Danger of a single story).

V njem slovita nigerijska pisateljica Chimamanda Ngozi Adichie na kratek, a zanimiv način razloži potek nesmiselnega ustvarjanja stereotipov.

Video mnogim služi tudi kot del gradiva za delavnice, ki jih izvajajo v okviru globalnega učenja.

SDG WEEK

Teden ciljev trajnostnega razvoja

HAW Hamburg vabi na SDGs Week, online dogodek med 17. in 21. majem, ki bo posvečen povezavi med cilji trajnostnega razvojna in visokošolskim študijem.

Cilj trajnostnega razvoja št. 4 stremi k zagotovitvi vključujoče in kakovostne izobrazbe za vse in spodbuja vseživljenjsko učenje. Zato je krepitev  zavedanja o pomenu ciljev trajnostnega razvoja (SDGs), ki naj bi jih svet dosegel do leta 2030, ključno pri širšem in celostnem obravnavanju izzivov, s katerimi se soočamo, da bi živeli bolj trajnostno in razumeli vpliv naših individualnih akcij.

SDGs Week bo poudaril ključno vlogo izobraževanja za trajnost, da bi dosegli vseh 17 ciljev. Vsak dan bo določenemu cilju posvečeno posebno srečanje. Na njem bodo imeli udeleženci različnih poklicev, iz različnih držav in z različnimi izkušnjami, še zlasti pa predavatelji in študenti, za vpogled v ta cilj in izmenjavo idej z globalno skupnostjo.

  • 1. dan: SDG 13 (boj proti podnebnim spremembam)
  • 2. dan: SDG 3 in 6 (zdravje ter pitna voda in sanitarne razmere)
  • 3. dan: SDG 4 in 5 (izobraževanje in enakost spolov)
  • 4. dan: SDG 7 in 12 (čista energija in trajnostna proizvodnja)
  • 5. dan: SDG 14 (življenje pod vodo)

Več informacij in registracija TU.

Zaključna mednarodna konferenca projekta #MigratED

Ob mednarodnem dnevu vesti We World v sodelovanju s partnerji projekta #MigratED, med njimi Platformo SLOGA, organizira zaključno konferenco. Spletna konferenca bo potekala v torek, 6. aprila (15.30–18.00), in v sredo, 7. aprila 2021 (9.30–13.00), ter bo prenašana v živo na Facebook strani We World Global.

Beri dalje