Prispevki

Globalno izobraževanje skozi medkulturno prizmo

Kompetence so sestavljene iz odnosa, spretnosti in znanja. Zato razvoj globalnih kompetenc z globalnim izobraževanjem ne zahteva le informacij, temveč tudi etnorelativni odnos z medkulturnimi veščinami. To je zato, da se s svetom povežemo z medkulturno občutljivim pristopom. Glede na Bennettovo lestvico medkulturne občutljivosti je prva stopnja medkulturne občutljivosti zanikanje. V fazi zanikanja primanjkuje znanja in spretnosti, kar vodi do zanikanja. Življenje v svojem mehurčku, ki zanika obstoj razlik in drugih načinov življenja. V tej fazi se globalna izobraževalna kompetenca ne razvija in ne loteva. Ovire se lahko razlikujejo od geografske do družbene oddaljenosti. To je jedro etnocentrizma. Beri dalje

Inovativni projekt iz Slovenije »Integration in Globalization«

Zavod Povod želi v sklopu projekta graditi most med akademskimi raziskovalci s Fakultete za družbene vede, sektorjem civilne družbe, ki deluje na področju medkulturnega učenja in kulturne mediacije, ter begunci in prosilci za azil. Most želijo zgraditi s trajnostnim pristopom od spodaj navzgor. Beri dalje

Igra 17 korakov do enakosti

V sklopu Kampanje za boj proti neenakosti (#FightInequalities) so razvili igro “17 korakov do enakosti”, ki si jo lahko brezplačno prenesete. Vsakič, ko igralec vstopi na igralni polje, mora odgovoriti na vprašanje, povezano z zgodbo o neenakosti. Za vsak cilj trajnostnega razvoja je več zgodb. Napreduje ali nazaduje se zaradi privilegijev ali neenakosti. Beri dalje